Planear e avaliar com as crianças constituem atividades educativas integradas no currículo da educação pré-escolar, que permitem à educadora, por um lado, observar o progresso das aprendizagens das crianças e, por outro lado, adequar o processo educativo às necessidades da cada criança e do grupo.

A educadora de infância utiliza técnicas e instrumentos de observação e de registo diversificados que lhe permitem evidenciar o desenvolvimento e as aprendizagens de cada criança, ao longo do processo, tendo em conta as áreas de conteúdo preconizadas nas orientações curriculares.

As Educadoras do pré-escolar realizam as avaliações das crianças e procedem à passagem de informação aos encarregados de educação e aos professores do 1.º ciclo do ensino básico, de modo a garantir o acompanhamento pedagógico das crianças no seu percurso escolar do pré-escolar para o ciclo seguinte.

A avaliação assume uma dimensão marcadamente formativa, e é um processo contínuo que assenta nos seguintes princípios: